Вправа „Як я себе оцінюю”

Мета: допомогти учасникам зрозуміти, що успішність кар’єри залежить від уміння об’єктивно себе оцінювати.

Обладнання:

Хід проведення:

Педагог розповідає притчу:

Жив на світі фермер, який розводив курей. А ще він був скалолазом. Одного разу, підіймаючись на чергову скелю, він побачив величезний виступ. На цьому виступі було гніздо, в якому лежало три великих яйця. Це були яйця орлів. Розуміючи, що чинить погано,фермер, однак, узяв одне з яєць і поклав в свій рюкзак, оглядаючись чи немає поблизу орлиці, швидко побіг додому. Повернувшись на ферму, він відніс яйце орла в курник. Курка, що висиджувала яйця, сприйняла це яйце як своє.

Через певний час яйце тріснуло і малюк- орел побачив світ. Він голосно прокричав, дивлячись на курку “Мама!” Орлятко зростало разом зі своїми “братами і сестрами” курчатками. Воно робило все, що робили курчатка. Орел квохтав, клював зернятка, шумно тріпав крилами, щоб як решта курчат підлетіти і впасти в порохи, шукав черв’яків.

Так йшли дні за днями, він робив одну і ту ж роботу, жив турботами курячого роду. Та одного разу він підняв очі догори і побачив як високо-високо в небі, гордо розкинувши крила летить орел.

• Хто це? - запитав старий орел у курки. - Він прекрасний! Скільки сили і гармонії в кожному його русі!

• Це орел, - відповіла курка. Це небесна птаха! А ми - ми просто кури!

Так сталося, що орел все життя думав, що він курка і так і не знайшов себе. Він ніколи не став орлом.

Запитання для обговорення:

• Про що ця притча?

• Чи не буває так у житті, що людина, маючи певні здібності й талант, не розкриває їх?

• Чому так трапляється?

До уваги педагога:

Поясніть учасникам, що найчастіше так відбуваєть тому, що людина не змогла знайти своє місце в житті. Для того, аби визначити для себе “ ким бути?” , треба багато знати і вміти.

Педагог запитує: Що таке професійна кар’єра?

Він записує висловлювання учасників. А потім дає визначення:

Професійна кар’єра - це здатність людини самореалізовуватися в певному виді діяльності й досягати найвищих результатів.

Запитання для обговорення:

• Що, на вашу думку, потрібно для побудови професійної кар’єри? (знання, уміння, навички, інтерес, здібності, розуміння того, чого ти хочеш досягти)

Педагог говорить:

„Успішність вибору професії, професійної кар'єри залежить від вашої здатності оцінювати себе об'єктивно і прогнозувати професіоналізм у конкретних видах діяльності.

Він записує терміни, що характеризують види діяльності , а дошці:

управління, обслуговування, освіта, оздоровлення, творчість, виробництво, конструювання, дослідження, захист, контроль.

Педагог запитує в учасників: Як ви розумієте значення цих слів? Дайте свої відповіді, оцініть свої здібності щодо цих видів діяльності за п’ятибальною шкалою, обвівши одну з п'яти цифр.

Час виконання: 10 хв.

Учасники презентують свої напрацювання.

Педагог зачитує точні формулювання:

• Управління — це керування чиєюсь діяльністю.

• Обслуговування — це робота по задоволенню чиїхось потреб.

• Освіта — ця процес передачі знань і навичок, формування особистості.

• Оздоровлення — це позбавлення від хвороб та їх попередження.

• Творчість — це створення оригінальних творів.

• Виробництво — це виготовлення якої-небудь продукції.

• Конструювання — це проектування деталей і об'єктів для подальшого їх виробництва.

• Дослідження — це наукове вивчення чого-небудь (будь-кого).

• Захист — це охорона від ворожих дій.

• Контроль — перевірка, спостереження з метою перевірки.

Коментар педагога: „Ви спробували спрогнозувати свою успішність у цих видах діяльності. Наскільки точні ваші прогнози, покаже час, тому що професійна придатність виявляється тільки в практичній діяльності”