Тест на визначення рівня самооцінки
Мій професійний вибір
Прогнозування життєвих перспектив і проектування професіональної кар'єри
Мета: сприяти усвідомленню учасниками важливості проектування професійної кар'єри як складової життєвого самовизначення та основи прогнозування життєвих перспектив, актуалізувати професійне самовизначення учасників.
Завдання:
розкрити сутність понять “життєві перспективи”, “професійна кар’єра”;
показати необхідність прогнозування та планування життєдіяльності людини;
ознайомити з алгоритмом проектування професійної кар'єри;
формувати вміння складати професійний план.
Ключові слова: проектування, професійна кар'єра, життєві перспективи
Содержание
- Мій професійний вибір
- Загальна інформація про тренінг
- Вступ ( 3 хв.)
- Обговорення принципів роботи на тренінгу (7 хв.)
- Вправа “Чи вийшла картинка” (40хв)
- Обладнання: папір і маркери для кожного члена групи, клей і ножиці, журнали, каталоги, газети, ручки/олівці.
- Визначення очікування учасників від тренінгу (20 хв.)
- Обладнання: великий аркуш паперу , на якому, “намальований” пісковий годинник.
- Вправа “Чи збуваються мрії !” (20 хв.)
- Вправа “Карта життя”
- Обладнання: аркуш паперу і маркери або дошка і крейда, олівці, фломастери, ручки.
- Вправа “Моя професія – основа життєвого успіху” (30 хв.)
- Вправа „Як я себе оцінюю”
- Вправа “Особистий професійний план”
- Підведення підсумків
- Роздатковий матеріал
- Словник понять та термінів
- Заняття 2
- Інформаційні матеріали для педагога Додаток 1 Методика “Карта інтересів”
- Додаток 2 Всі професії поєднані у п’ять типів: “Людина-техніка”, “Людина-природа”, “Людина-людина”, “Людина-знакова система”, “Людина-художній образ”.
- Кількість занять за темою:4
- Заняття 1
- Демонстраційно-Ілюстративний матеріал
- Тест на визначення рівня самооцінки
- Результати тесту