Еволюція взаємовідносин людини й природного середовища
Близько 5 млрд. років тому сформувалася літосфера (вік найдавніших знайдених порід — 4,5 млрд. років). Первинний океан (гідросфера) виник, можливо, близько 4 млрд. років тому, оскільки найдавніші осадові породи, утворення яких можливе в той час тільки у воді, мають вік 3,9 млрд. років.
Найдавніші рештки мікроорганізмів знайдено в гірських породах, датованих 3,2 Млрд. років тому. З млрд. років тому температура повітря досягала 70 °С і за таких умов могли існувати лише бактерії та ціанеї (синьо-зелені водорості).
Бурхливий розвиток органічного світу на Землі, освоєння рослинами і тваринами континентів відбулося лише 0,5—0,4 млрд. років тому. Отже, географічна оболонка Землі тривалий час була абіотичною (неживою) геосистемою, в якій відбувався геологічний кругообіг речовин у вигляді взаємопов'язаних фізичних та хімічних процесів.
Розвиток земної рослинності зумовив збільшення вмісту кисню в атмосфері та поживних речовин в ґрунтах, а також появу крупних тварин. Активно змінювався склад поверхні Землі, атмосфери, гідросфери, виникла біосфера. Величезне значення мав біологічний обмін речовин, в який включився і геологічний, що суттєво його трансформував.
3 розвитком органічного світу абіотична геосистема поступово перетворилася на глобальну екосистему — біосферу, що складається з двох взаємодіючих підсистем — неживої (абіотичної) . живої (біотичної).
Обмінні речовинно-енергетичні процеси у цій новій системі були значно видозмінені. Для утворення біосфери, вирішальне значення мала поява на землі рослинності, яка містить хлорофіл. Подальший процес еволюції живих організмів призвів до появи людини — найвищого біологічного виду, який, розвиваючись, дедалі більше впливав на природу.
З появою людей на Землі почався вплив їхньої діяльності на кругообіг речовин та енергетичний обмін у біосфері. На відміну від інших організмів людина — це особливий біологічний вид, який впливає на природу не лише своїми процесами обміну речовий у живій природі, тобто біологічним обміном речовин, а й трудовою діяльністю. Вплив її пов'язаний не тільки з ростом народонаселення, а й з її технічною оснащеністю та вмінням організовувати працю.
Аналіз результатів різноманітних наук, зокрема археології, антропології, історії, географії дозволив проф. Бачинському Г. О. (1993) стверджувати, що з впливом людської діяльності глобальна екосистема почала поступово перетворюватися у трикомпонентну глобальну екосистему, у функціонуванні якої все більшу роль відігравало людське суспільство. В історії взаємодії людського суспільства і природи він виділяє три стадії, які по суті є різними етапами розвитку на нашій планеті глобальної соціоекосистеми — незамкнена, частково замкнена, замкнена.
Перша стадія взаємодії суспільства та природи, а в цей час існувала незамкнена соціоекосистема, тривала близько 2—3 млн. років від появи на Землі перших людей примітивного виду до виникнення близько 40 тис. років тому сучасного людського виду. Ця стадія відзначається органічним входженням людей у природу. Відбувається накопичення знань про природу, пристосування людини до природи. В цей час для людського суспільства природне довкілля було практично необмеженим, тому глобальна соціоекосистема виступала як функціонально незамкнена.
Друга стадія взаємодії суспільства та природи тривала близько 40 тис. років від початку палеоліту і до кінця другої світової війни, тобто до середини XX століття. На цій стадії інтенсивно розвивається землеробство, скотарство, виникають ремесла, розширюється будівництво сіл, міст, фортець. Людство своєю діяльністю починає завдавати природі відчутної шкоди, особливо після розвитку хімії та одержання перших кислот, пороху, фарб, мідного купоросу. Чисельність населення в XV—XVII ст. вже перевищувала 500 млн. Цей період можна назвати періодом активного використання людиною ресурсів, взаємодії з природою.
Глобальний тиск на довкілля був загалом ще незначним і локальним. До втручання людини на кожній дільниці ландшафту існувала динамічна рівновага та певний баланс речовин і, як правило, виключалась можливість ерозії та зберігалася родючість ґрунтів. Третя стадія взаємодії суспільства та природи почалася в середині XX ст. після закінчення другої світової війни, яка стимулювала різкий стрибок у розвитку науки і техніки. Це період активного розвитку локальних і регіональних екологічних криз, протистояння природи та людського суспільства, хижацької експлуатації всіх природних ресурсів. Він характеризується розвитком глобальної екологічної кризи, нарощуванням гонки озброєнь всіма розвиненими країнами світу. Це стадія широкої хімізації, виробництва пластиків.
Людина своєю діяльністю на планеті все більше впливає на природу, на жаль переважно негативно.
На території нашої держави екологічна криза почала проявлятися ще з середини 50-х років. Саме цей час умовно можна вважати початком безконтрольного періоду експлуатації природи, а отже, і її забруднення. Щорічно у природний обіг вводилося близько 1,5 мільярда тонн первинної сировини. Це майже ЗО тонн на кожного громадянина України. Внаслідок цього обсяг накопичених відходів від добувної, енергетичної, металургійної та деяких інших галузей промисловості становить уже близько 15 мільярдів тонн. Набагато більше їх потрапило у воду та повітря, які є первинною основою життя. Причина цього — відсутність Природоохоронних інституцій та застарілі технології. На додаток — найбільша у світі розораність земель, безконтрольне використання великої кількості пестицидів, дві третини яких мають чіткий мутагенний ефект. І це в умовах, коли близько 40% усіх сільськогосподарських угідь мають слабку здатність до самоочищення, тобто сприяють накопиченню отруйних речовин у життєво важливому шарі орного ґрунту. Все це підсилюється аварійним станом каналізаційних систем, що спричиняє викиди інфекційне небезпечних відходів, зниження загального гігієнічного рівня.
Внаслідок цього помітно погіршився стан здоров'я населення України, порушились природні процеси.
Ще першого року нашої незалежності Верховна Рада проголосила Україну зоною екологічного лиха. І це не безпідставно.
Усе згадане змусило людей переосмислити ставлення до природи, почати глибоке вивчення походження та розвитку складних взаємозв'язків і процесів у навколишньому середовищі, шукати шляхи гармонізації взаємин людського суспільства та природи.
- Лекція 1. Вступна лекція
- Історія винекнення екології
- Завдання екології
- Лекція 2. Поняття про середовище існування план
- Еволюція взаємовідносин людини й природного середовища
- Структура природного середовища
- Атмосфера
- Літосфера
- Гідросфера
- Природні ресурси
- Лекція 3. Поняття про біосферу план
- Загальні властивості біосфери.
- Кругообіг речовин у біосфері.
- Трансформація енергії у біосфері.
- Рівні організації органічного світу
- Поняття про екосистеми
- Ланцюги живлення та піраміди мас, чисел і енергії
- Класифікація екосистем
- Основні екосистеми світу
- Лекція 5. Екологія популяцій
- Ознаки популяцій
- Екологічна структура популяцій
- Лекція 6. Екологічні фактори та їх вплив на життєдіяльність організмів план
- Поняття про екологічні фактори
- Класифікація екологічних факторів
- Лекція 7.Основні екологічні закони план
- Лекція 8. Вплив діяльності людини на довкілля план
- Вплив діяльності людини на довкілля
- 2.1. Світова демографічна ситуація
- Демографічні проблеми україни
- Вплив навколишнього природного середовища на здоров'я населення
- Джерела антропогенного забруднення довкілля
- Вплив діяльності людського суспільства на геологічне середовище
- Вплив господарської діяльності на грунт
- Лекція 10. Вплив діяльності людини на гідросферу
- Світові проблеми прісної води
- Сталий розвиток і вода
- Лекція 11. Джерела забруднення гідросфери план
- Джерела забруднення гідросфери
- Антропогенний вплив на води світового океану
- Забруднення природних вод україни
- Лекція 12. Забруднення атмосфери
- Джерела, масштаби і наслідки забруднення атмосфери
- Джерела викидів в атмосферу
- Кількість щорічних викидів до атмосфери Землі
- Стан повітряного середовища україни
- Лекція 13. Енергетичне забруднення довкілля план
- Шумове та вібраційне забруднення
- Інтенсивність шуму різних джерел, дБа
- Електромагнітне забруднення
- Радіоактивне забруднення
- Лекція 13. Міжнародні природні ресурси та співробітництво в галузі охорони навколишнього природного середовища план
- Міжнародні природні ресурси
- Міжнародне співробітництво в галузі охорони природи
- Стан навколишнього природного середовища в україні
- Правові аспекти охорони навколишнього природного середовища
- Моніторинг навколишнього природного середовища
- Види моніторингу
- Класифікація систем моніторингу
- Деякі методи аналізу забруднюючих речовин
- У повітрі більшості міст проводяться спостереження за найбільш поширеними шкідливими домішками.
- Класифікація пріоритетних забруднювальних речовин та програми вимірювань
- Лекція 15. Визначення антропогенного впливу на навколишнє природне середовище план
- Оцінка забруднення грунтів
- Показники та класи небезпеки хімічних речовин
- Вплив забруднення грунтів на здоров'я людей та його нормування
- Показники санітарного стану грунтів населених пунктів та сільськогосподарських угідь
- Лекція 16. Порушення ,та рекультивація земель план
- Порушення ,та рекультивація земель
- Норми знімання родючого шару грунту
- Лекція 17. Раціональне використання та охорона водних ресурсів план
- Загальні положення
- Показники забруднення для водних об'єктів і та II категорії
- Водокористування та водоспоживання
- Джерела забруднення води
- Наслідки споживання людиною забрудненої води
- Контроль якості води
- Гігієнічні вимоги до складу та властивостей води
- Умови скидання стічних вод у каналізацію та водоймища