Тема 8. Уточнение знаний учащихся о цвете

1.        Цвета спектра.

2.        Оттенки цветов: светло-красный, темно-красный и т. п. Определенные цвета: лимонный, морковный, кофейный, морской волны, салатный и т. п.

3.        Цвета белый, черный и промежуточный серьга.

4.        Дифференциация цвета предметов.

5.        Работа с цветными полосками, различение их по цвету.

6.        Различение расположения цветных полосок в двух сочетаниях.

Количество часов: 6.

Знания, умения, навыки: учить последовательному расположению цветов в спектре. Учить обводить по шаблону фигуры и предметы и закрашивать их определенным цветом. Учить различать предметы по цвету при предъявлении предметов разной окраски, Учить выкладывать из мозаики панно на разные сюжеты. Закрепить у учащихся умение группировать однородные предметы по цвету.

Упражнения в составлении комбинаций из полосок, расположение их в определенной последовательности и направлении (по образцу, по памяти, по словесной инструкции). Слуховой и геометрический диктанты, зрительный диктант.

Словарь: цвета радуги, мозаика, предметы разного цвета, комбинации из полосок.

Игры, наглядность: шаблоны, трафареты. Геометрические фигуры, полоски, столики с отверстиями и грибками разного цвета. Мозаика. (Выложить на цветном поле картинки на темы: «Развесь воздушные шары», «Улетающие шары», «Красивый букет»). Палочки, полоски, геометрические фигуры, тела разного дветс.. Цветные полоски. Букварь.