N17.Уява та мислення; 17.Фантазія та мислення.
Щоб розкрити природу уяви, доцільно порівнять §§ з іншими психічними процесами. Найчастіше порівнюють §§ з мисленням та пам'яттю.
Мислення -це найбільш узагальнена та опосередкована форма псих відображення, яка встановлює зв'язки та відношення між пізнавальними об'єктами.
Уява - мислиннєвий, пізнавальний процес, форма психічного відображення, яка полягає в побудові образів на основі раніше сформованих уявлень.
Фантазія - це художній вимисел, який заснований на властивості дитини, доросло§ людини вільно комбінувати образи, які виникають в несвідомому.
Память протиставляється творчій здатності фантазі§ , а мислення -наочно-образному §§ хар-ру. Мислення може відбуватися не тільки в абстрактній , але й в образній сфері. Сеченов у зв'язку з цим говорив про мислення конкретами. Якщо память дає фантазі§ матеріал, то мислення встановлює істотні відношення всередині цього матеріалу В зв'язку з цим мисленню іноді приписують провідну роль в побудові образів фантазі§ . Деякі психологи навіть оперують виразом "фантазія є мисленням в образах", але його слід вживати з певними застереженнями. Мислення образами -- вираз, який містить в собі не тільки формальну суперечність -- процес мислення прямо протилежний процесу створення образів. Мислити можна тільки абстракціями, хоч і за допомогою образів. Питання про участь фантазі§ в творчості в абстрактних сферах-символічній, понятійній і т. д. набуває все більшого визнання. Справді, творчість може відбуватись і в чистій сфері мислення без прямого дотику з емпіричним чуттєвим джерелом. Час від часу абстрактне мислення знову і знову звертається до емпірі§, і в цьому відношенні виявляється діяльність фантазі§. Справжнє відкриття на базі синтезу завжди здійснюється в процесі співвідношення досвіду і теорі§. Там, де відбувається тільки аналіз понять, і виводяться наслідки всередині само§ теорі§, там менше за все фантазі§, але там і не здійснюється вирішальне зрушення в науці.
Насправді, процес фантазі§, як і процес мислення, складається з чуттєво§ і раціонально§ сторін, які виступають в тісній взаємоді§. Створюючи художній образ, письменник спочатку створює задум, продумує художню ідею цього образу і разом з цим будує його так, щоб він втілював цю ідею. Щоб створити яку-небудь гіпотезу, вчений повинен мати чуттєву базу досвіду. Отже, процеси фантазі§ і мислення не можуть відбуватись без взаємопереходу чуттєво§ і раціонально§ сторін. В цьому §х схожість. Різниця між мисленням і фантазією полягає в особливостях творчого синтезу.
Також спільне та відмінне полягає в тому, що мислення та уява виникають в проблемні й ситуаці§, мотивуються потребами особистості, основу §х складає випереджуюче відображення. Але випереджуюче відображення дійсності, яке здійснюється в процесі уяви, відбувається у вигляді яскравих уявлень, в той час як процесах мислення випереджуюче відображення відбувається шляхом оперування поняттями, які дозволяють узагальнено і опосередковано пізнавати оточуючий світ.
- N1.Психологічне визначення уяви та фантазії.
- N2. Теорія бісоціацій у поясненні механізмуму творчо§ уяви.
- N3.Фантазування: механізми та результат.
- N4.Розвиток уяви і здатності до фантазування в онтогенезі.
- N5.Свідоме і несвідоме в техніці фантазій.
- N6. Мрія як феномен фантазі§, синтез реального та ідеального, об"єктивного та суб'єктивного.
- N9. Репродуктивна і творча уява.
- N10.Загальні проблеми психологі§ фантазі§.
- N11.Проблеми уяви та фантазі§ у Рубінштейна.
- N12. Дослідження Вундта в проблемі творчо§ уяви та фантазі§ в теорі§ бісоціаці§.
- N13.Розет про техніку фантазі§.?????????????????
- N14.Фантазія і гра.
- N15.Виготський про роль уяви в індивідуальному розвитку.
- N17.Уява та мислення; 17.Фантазія та мислення.
- N18.Фантазія та інту§ція.
- N19. Уява та пам'ять.
- N20.Фантазія та моральна сфера людини.
- N 22. Тлумаченя природи та структури творчого процесу.
- 1 Період досліджень з психологі§ фантазі§ -представлено в роботах старо§, асоціативно§ психологі§, зокрема, в роботах в.Вундта як і р.Рібо. Це матеріалістична точка зору.
- N24.Роль фантазі§ у творчій діяльності людини.
- N25.Методи дослідження творчо§ уяви.
- N26.Фантазія у дитячому малюнку.
- N 28. Уява і фантазія як психологічна реальність, феномен та процес.
- Співвідношення уяви та фантазі§:
- N29.Індивідуально-психологічні відмінності уяви, фантазування, творення.
- N30. Функці§ уяви та фантазі§ у процесі формування та розгортання індивідуальних особливостей індивіда.
- N31.Вікові відмінності в уяві та фантазуванні.
- N1. Потреби, мотиви, емоці§.
- N2. Умови виникнення емоційних процесів??????????
- N4. Форми прояву емоційних явищ
- N5. Особливості психічного відображення в емоціях.
- N7. Зовнішній вираз емоцій .
- N11. Еволюційна теорія емоцій дарвіна.
- N12. Поняття афективно§ сфери психіки (регулятивна).
- N13. Сучасні зарубіжні теорі§
- N15.Периферична теорія емоцій.
- N18. Теорія емоцій як цінності(Додонов)
- N19. Теорія диференціальних емоцій к.Е. Ізарда
- N20. Емоці§ та почуття
- N 21!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!.Рівні регулятивно-праксично§ сфери психіки - мимовільний, довільний, вольовий.
- N22. Емоці§ та воля як регулятори діяльності
- N23. Типи емоціогенних ситуацій (Піаже)
- N1. Філософські аспекти волі
- N5. Вихідні ознаки (храктерні риси) вольово§ поведінки.
- N11. Методи дослідженя волі.
- N12. Психологічні теорі§ волі.
- N13. Функці§ волі.
- N14. Тенденція вимушеності та потягу волі.
- N15. Вольові якості особистості.