N19. Уява та пам'ять.
Формування образів уяви завжди відбувається з опорою на пам'ять.
Процеси уяви та пам'яті мають аналітико-синтетичний характер.
Основна тенденція уяви - це перетворення уявлень пам'яті, яке забезпечує в кінцевому рахунку створення ново§, раніше не існуючо§ ситуаці§. (Уявлення пам'яті - це образи конкретних предметів і явищ дійсності, які у даний момент безпосередньо не впливають на органи чуття людини. Уявлення пам'яті є продуктом рефлекторно§ діяльності мозку. Їх фізіологічною основою є повторне збудження в корі головного мозку раніше утворених тимчасових нервових зв'язків, які утворилися при безпосередньому сприйнятті об'єктів).
Ступінь залежності уяви від пам'яті може бути більшою або меншою. Пам'ять більш представлена у процесі репродуктивно§ (відтворюючо§) уяви. Розрізняють:
а) репродуктивну (відтворюючу) уяву - це процес створення образів, які відповідають опису. При цьому створений образ є лише суб'єктивно новим, а об'єктивно його створили уже інші люди.
Його побудова відбувається на основі:
-словесного опису об'єктів;
-сприйняття §х зображень (карт, схем, креслень) та ін.
(Наприклад, ми уявляємо собі Єгипетські піраміди - на основі опису друзів, які §х уже бачили, та фото із туристичних буклетів).
б)творчу уяву - передбачає самостійне створення нових образів, які реалізуються в оригінальних і цінних продуктах діяльності.
(наприклад, вчений написав книгу, фото-художник - підготував фотовиставку та ін.)
Творча уява є найважливішою складовою творчо§ діяльності.
В.А.Романец, який ототожнює уяву і фантазію: пам'ять пов'язує з минулим, увага-з теперішнім, уява з майбутнім. Фантазія неможлива без пам'яті. Чим більше матеріалу дає пам'ять, тим більше можливостей відкривається для комбінаційно§ роботи фантазі§. Для того, щоб створити новий образ, треба репродукувати, оживити в пам'яті сприйняті у минулому враження. Але саме відтворення може слугувати завданню згадування. У цьому випадку не має виходу за межі пам'яті. Відтворення стає необхідним моментом фантазі§, коли воно підкоряється не сво§м безпосереднім цілям, а цілям фантазі§. Образ репродукці§ в цьому разі виникає як елемент або фрагмент створюваного образу. Нерідко процес пригадування йде опосередкованим шляхом, і уява як допоміжний засіб стає моментом пам'яті. В свою чергу пам'ять може відігравати і негативну роль.
Схожість між уявою та пам'ятю: щоб запам'ятати слово і засіб, необхідно уявити в одному і тому ж образ, а для цього необхідна уява. Правильним буде і зворотнє: пам'ять автобіографічна та епізодична, безперечно пов'язані з уявою. Людина уявляє себе власне собі, вона не може уявити собі своє власне Я, власний час, долю поза сво§м минулим.
Відмінності між ними: виникають у випадку коли майбутня ситуація виявиться для суб'єкта зовсім новою, непередбаченою (творчою ситуацією). Передбачити не передбачувану ситуацію не можна спираючись на пам'ять, необхідне перетворення минулого досвіду.
- N1.Психологічне визначення уяви та фантазії.
- N2. Теорія бісоціацій у поясненні механізмуму творчо§ уяви.
- N3.Фантазування: механізми та результат.
- N4.Розвиток уяви і здатності до фантазування в онтогенезі.
- N5.Свідоме і несвідоме в техніці фантазій.
- N6. Мрія як феномен фантазі§, синтез реального та ідеального, об"єктивного та суб'єктивного.
- N9. Репродуктивна і творча уява.
- N10.Загальні проблеми психологі§ фантазі§.
- N11.Проблеми уяви та фантазі§ у Рубінштейна.
- N12. Дослідження Вундта в проблемі творчо§ уяви та фантазі§ в теорі§ бісоціаці§.
- N13.Розет про техніку фантазі§.?????????????????
- N14.Фантазія і гра.
- N15.Виготський про роль уяви в індивідуальному розвитку.
- N17.Уява та мислення; 17.Фантазія та мислення.
- N18.Фантазія та інту§ція.
- N19. Уява та пам'ять.
- N20.Фантазія та моральна сфера людини.
- N 22. Тлумаченя природи та структури творчого процесу.
- 1 Період досліджень з психологі§ фантазі§ -представлено в роботах старо§, асоціативно§ психологі§, зокрема, в роботах в.Вундта як і р.Рібо. Це матеріалістична точка зору.
- N24.Роль фантазі§ у творчій діяльності людини.
- N25.Методи дослідження творчо§ уяви.
- N26.Фантазія у дитячому малюнку.
- N 28. Уява і фантазія як психологічна реальність, феномен та процес.
- Співвідношення уяви та фантазі§:
- N29.Індивідуально-психологічні відмінності уяви, фантазування, творення.
- N30. Функці§ уяви та фантазі§ у процесі формування та розгортання індивідуальних особливостей індивіда.
- N31.Вікові відмінності в уяві та фантазуванні.
- N1. Потреби, мотиви, емоці§.
- N2. Умови виникнення емоційних процесів??????????
- N4. Форми прояву емоційних явищ
- N5. Особливості психічного відображення в емоціях.
- N7. Зовнішній вираз емоцій .
- N11. Еволюційна теорія емоцій дарвіна.
- N12. Поняття афективно§ сфери психіки (регулятивна).
- N13. Сучасні зарубіжні теорі§
- N15.Периферична теорія емоцій.
- N18. Теорія емоцій як цінності(Додонов)
- N19. Теорія диференціальних емоцій к.Е. Ізарда
- N20. Емоці§ та почуття
- N 21!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!.Рівні регулятивно-праксично§ сфери психіки - мимовільний, довільний, вольовий.
- N22. Емоці§ та воля як регулятори діяльності
- N23. Типи емоціогенних ситуацій (Піаже)
- N1. Філософські аспекти волі
- N5. Вихідні ознаки (храктерні риси) вольово§ поведінки.
- N11. Методи дослідженя волі.
- N12. Психологічні теорі§ волі.
- N13. Функці§ волі.
- N14. Тенденція вимушеності та потягу волі.
- N15. Вольові якості особистості.